规格参数
| 授课形式 | 1对1个性化定制 / 3至6人精英小班 / 8至10人精品小班（以实物为准） |
|---|---|
| 适用学段 | 初中、高中（含初三、高三应届生、艺考生文化课、高考复读） |
| 测评方式 | 入学PPTS学情测评，按分数分层编班 |
| 管理模式 | 六师协同管理，学管班主任每日学情日报、每周小结 |
| 集训作息 | 走读全日制7:50至21:30，晚自习可延时至22:30 |
| 寄宿配置 | 3至4人间，空调独立卫浴，24小时宿管值守（具体参数请咨询） |
产品详情
学大教育「星沙个性化1对1」是面向长沙星沙片区初高中学生的一对一定制辅导项目，适合偏科明显、基础薄弱、需要拔高冲刺或校内同步查漏补缺的学生。项目以入学学情测评为起点，按学生实际情况安排教学进度与授课内容，配合学管督学与阶段测评，帮助学生在有限时间内把精力用在真正需要补的地方，注重长期学习能力与方法的积累。
场景一：偏科明显，单科拖后腿
不少学生总分不低，但某一两科长期偏低，大班课讲的是平均进度，弱科问题往往被稀释。这类学生的核心需求是“精准定位薄弱点、集中时间补差”。1对1模式的优势在于，老师可以把一节课的注意力全部放在一个学生身上，从前置知识、解题习惯到失分点逐项排查，避免在已掌握的内容上重复消耗时间。
学大教育在入学阶段安排PPTS学情测评，按测评结果确定起点，再由学科主讲老师制定阶段性计划，偏科生可采用专题化培补的方式，一课一专题，逐项过关。
场景二：基础薄弱，需要重建学习信心
基础薄弱的学生常见问题是“听不懂、跟不上、不敢问”。小班或大班环境下，学生容易因进度差异被落下，长期积累形成畏难情绪。1对1场景中，老师可以放慢节奏，从基础概念和基本题型重新梳理，让学生在每一次课上有可感知的进步。
项目配备六师协同管理，包括学科主讲老师、全职学管班主任、晚自习坐班督学、教研员、心理疏导与宿管老师。学管班主任每日反馈学情、每周小结，让家长及时了解学生状态，也便于老师动态调整教学节奏。
场景三：尖子生拔高，冲刺更高目标
成绩较好的学生同样需要1对1：校内进度难以满足其拓展需求，错题背后的思维漏洞也需要针对性点拨。学大教育针对尖子生提供定单式培育，围绕目标院校与学科短板设计提升路径，配合内部讲义、全真模考与四大名校模考卷练习，帮助学生适应考试节奏、稳定发挥。
星沙校区深耕本地教学教研，熟悉雅礼、南雅、中雅培粹、稻田中学片区教学特点，对中考、新高考命题规律、校内进度与重难点考情掌握较为精准，便于把握辅导方向。
场景四：初三高三与艺考生，时间紧任务重
毕业年级和艺考生文化课冲刺的共同特点是时间有限、目标明确。常规走读补习可安排周末与周中晚辅；需要高强度集中学习的学生，可选择全科集训的走读全日制或寄宿全日制。走读全日制作息为7:50至21:30，晚自习可延时至22:30，入校手机统一保管；寄宿为3至4人间，空调独立卫浴，24小时宿管值守，统一管理手机并执行熄灯查寝制度。
从性价比与长期价值看，集中时段的高效投入，往往比长期低效的重复补习更划算：学生减少无效刷题，家长减少反复试错的时间成本，学习方法和节奏一旦理顺，后续自主学习的效率也会随之提升。
服务与交付
- 入学PPTS学情测评，按分数分层编班，避免高低分混班教学
- 1对1个性化定制教学，另设3至6人精英小班、8至10人精品小班
- 六师协同管理，学管班主任每日学情日报、每周小结
- 固定周测、月考，配套内部讲义、全真模考与选科规划
- 提供高考志愿填报指导与寒暑假封闭短期冲刺营
学大教育（股票代码000526.SZ）自2001年创立，秉承“以人为本、因材施教”的个性化教育理念，业务覆盖个性化教育、中高考复读学校、职业教育、文化阅读、医教融合、在线教育等方向。星沙校区2008年建校，生源稳定，深耕教学教研，长期服务片区初高中学生。选择1对1，建议先到校做学情测评，再结合家庭预算与学生学习习惯确定课时安排。
规格参数
- 授课形式:1对1个性化定制 / 3至6人精英小班 / 8至10人精品小班（以实物为准）
- 适用学段:初中、高中（含初三、高三应届生、艺考生文化课、高考复读）
- 测评方式:入学PPTS学情测评，按分数分层编班
- 管理模式:六师协同管理，学管班主任每日学情日报、每周小结
- 集训作息:走读全日制7:50至21:30，晚自习可延时至22:30
- 寄宿配置:3至4人间，空调独立卫浴，24小时宿管值守（具体参数请咨询）
联系方式：学大教育 18684695346，地址：长沙星沙校区（具体地址请致电咨询）。