长沙小班辅导联系电话|学大教育个性化小班辅导项目介绍
规格参数
| 班型规格 | 1对1/3–6人精英小班/8–10人精品小班 |
|---|---|
| 适用学段 | 初中、高中(含初三、高三应届生、艺考生文化课、高考复读) |
| 授课形式 | 常规走读补习(周末、周中晚辅);全科集训(走读全日制/寄宿全日制) |
| 测评方式 | 入学PPTS学情测评,按分数分层编班 |
| 管理配置 | 六师协同管理,每日学情日报、每周小结 |
| 开课安排 | 按校区实际排课,具体以实物为准,具体参数请咨询 |
产品详情
学大教育长沙小班辅导是面向初高中学生开设的个性化小班教学项目,覆盖1对1、3–6人精英小班及8–10人精品小班等班型,适合校内同步巩固、偏科补差、拔高冲刺及中高考冲刺阶段的学生。项目以入学学情测评为起点,按分数分层编班,配合六师协同管理与过程性学情反馈,帮助学生在小班环境中获得更贴合自身节奏的学习安排。如需了解班型与排课,可拨打长沙小班辅导联系电话 18684695346 咨询。
场景一:校内同步跟不上,需要查漏补缺
不少学生的问题不在“不努力”,而在校内进度快、知识点衔接不上,课后缺少针对性梳理。小班辅导的适配点在于人数少、互动充分,老师能当堂发现学生的卡点并即时调整讲法。
学大教育的做法是先做入学PPTS学情测评,定位薄弱章节,再按分数分层编班,避免高低分混班导致“快的吃不饱、慢的跟不上”。8–10人精品小班以同步巩固、稳扎基础为主,适合周中晚辅与周末走读补习,作业与课堂内容衔接校内进度。
场景二:偏科明显,需要专题化补差
偏科学生的典型需求是“单科拖后腿、整体**上不去”,需要把有限时间集中投在短板上,而不是平均用力。
对应这一需求,学大教育设置了1对1个性化定制教学与3–6人精英小班两条路径:偏科、基础较弱的学生可采用1对1定单式培育,按实际学情安排教学进度与授课内容;有一定基础、需要分层培优的学生可选择小班,围绕重难点做专题化培补。授课内容依托统一教研,贴合中考命题与高考考纲方向。
场景三:初三、高三冲刺与艺考生文化课
毕业年级与艺考生时间紧、任务重,需求从“补知识”转为“抓考点、稳节奏、控状态”。学大教育开设全科集训班型,分走读全日制与寄宿全日制两种形式。
- 走读全日制:作息约7:50–21:30,晚自习可延时至22:30,入校手机统一保管,早读+正课+晚自习督学,固定周测、月考
- 寄宿全日制:3–4人间、单间等房型,空调独立卫浴,24小时专职宿管值守,统一管理手机,严格执行熄灯查寝制度
- 过程管理:学管班主任每日学情日报、每周小结,学习与生活状态双向同步反馈家长
校区长期服务长沙本地学生,熟悉雅礼、南雅、中雅培粹、稻田中学片区教学特点与校内进度,模考使用四大名校模考卷,便于学生适应考试节奏。具体班型与开课时间以校区实际安排为准。
服务流程:从测评到结课的每一步
本项目侧重服务流程与细节,整体可按以下环节推进:
- 入学沟通:了解学生年级、学科短板、目标与可用时间
- 学情测评:PPTS测评+学科诊断,形成初步分层建议
- 方案确认:确定班型(1对1/3–6人/8–10人)与授课科目、频次
- 分层编班:按分数分层,匹配主讲老师与学管班主任
- 日常督学:早读、正课、晚自习督学,固定周测与月考跟踪
- 阶段反馈:每日学情日报、每周小结,按阶段调整教学重点
六师协同管理贯穿全程:学科主讲老师、全职学管班主任、晚自习坐班督学、教研员、心理疏导与宿管老师分工配合。配套服务包括内部讲义资料、全真模考、选科规划、高考志愿填报指导,以及寒暑假封闭短期冲刺营。
机构背景
学大教育(股票代码000526.SZ)是A股市场上专注于个性化教育的教育文化产业集团,自2001年创立以来秉承“以人为本、因材施教”的个性化教育理念,业务涵盖个性化教育、中高考复读学校、职业教育、文化阅读、医教融合、在线教育等。在长沙设有总部运营管理中心、总部教学教研中心、高考全日制集训基地以及8所直营旗舰校区,2008年建校至今深耕本地教学教研。学大特有的“3+1+2”新高考选科补习模块、尖子生1-1定单式培育、偏科生1+1专题化培补等安排,为不同学情的学生提供对应支持。
规格参数
- 班型规格:1对1/3–6人精英小班/8–10人精品小班
- 适用学段:初中、高中(含初三、高三应届生、艺考生文化课、高考复读)
- 授课形式:常规走读补习(周末、周中晚辅);全科集训(走读全日制/寄宿全日制)
- 测评方式:入学PPTS学情测评,按分数分层编班
- 管理配置:六师协同管理,每日学情日报、每周小结
- 开课安排:按校区实际排课,具体以实物为准,具体参数请咨询
联系方式:学大教育 18684695346,地址:长沙(各直营旗舰校区具体地址请电话咨询)。班型、课时与费用以校区实际沟通为准。